-÷итатник

 ак правильно составить распор€док дн€ - (1)

 ак правильно составить распор€док дн€  ак правильно составить распор€док дн€ ѕравило...

¬кусн€шки от Ѕелоснежки - страничка ¬ онтакте - (4)

¬кусн€шки от Ѕелоснежки - страничка ¬ онтакте ” мен€ по€вилась страничка в контакте! ≈сли ...

“ворожна€ пасха с орехами и изюмом - (10)

“ворожна€ пасха с орехами и изюмом „тобы приготовить вкусную творожную пасху, необходимы ...

 -я - фотограф

јномальные миры јлекса јндреева

 -–убрики

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в јлици€_√адовска€

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 22.08.2007
«аписей: 8456
 омментариев: 84412
Ќаписано: 130149

 омментарии (8)

 ак научить ребенка говорить: практические советы

ƒневник

ѕ€тница, 21 ћарта 2014 г. 19:34 + в цитатник

 ак научить ребенка говорить: практические советы

” детей в раннем возрасте очень музыкальный слух. »менно дл€ того, чтобы наиболее точно уловить €зык и его оттенки. „то же нужно сделать, чтобы ваш ребенок заговорил?  ак научить ребенка говорить?

1. –азговаривайте с ребенком. –азговаривайте, как можно раньше. ¬о-первых, этим вы развлечете себ€, во-вторых, ребенок раньше начнет понимать то, что его окружает.

2.  омментируйте то, что вы делаете и те предметы, которые вас окружают. Ёто можно делать уже с периода новорожденности. “ак накапливаетс€ пассивный запас слов (слова, которые ребенок знает, но не может произнести).

3. Ќаходите альтернативные варианты общени€. ѕросите показать. ѕытайтесь спрашивать так, чтобы ребенок мог ответить «да» или «нет».

4. ”чите разговаривать по телефону. ѕусть это станет ежедневным ритуалом. Ёто стимулирует развитие речи, т.к. нужно объ€снитьс€ с собеседником, который вас не видит. ¬се равно все мамы болтают по мобильному (кто-то больше, кто-то меньше). ѕриобщите к этому ребенка. ѕопросите своего собеседника задавать вопросы, на которые ваш ребенок сможет ответить «да-нет». ѕоначалу пусть слушает – пусть его похвал€т, спрос€т, кушал ли сегодн€ кашу, ходил ли гул€ть? ѕока ребенок молчит и слушает, попросите, чтобы он не молчал, объ€сните, что тет€ (папа, брат) его не видит, а может только слышать.

5. ѕон€тные книжки и карточки. –исунки в книгах должны как можно больше походить на реальность или фотографии. Ёти книги помогут вам ознакомить ребенка с окружающим миром, предметами. Ќа карточках предметы могут быть еще и подписаны крупным шрифтом.  омментируйте то, что изображено на картинках.

¬ процессе чтени€ книг и рассматривани€ картинок можно прибегнуть к следующим действи€м:

– ребенок показывает на картинку, а вы озвучиваете, что изображено.

– вы спрашиваете, где «медведь», а ребенок показывает. ≈сли не угадывает, то спрашивайте еще пару раз. ≈сли упорствует, то озвучивайте то, на что показывает ребенок, а потом пальцем показывайте, где «медведь».

6. ”чите «по слогам». Ќа каком-то этапе развити€ ребенок начинает класть на губы ручку. ћалыш таким образом пытаетс€ не только услышать, но и «потрогать» звук, т.е. он изучает звуковую вибрацию.

√овор€ какое-нибудь слово, произносите его по-разному:

— —начала обычно.

— ѕотом контролируйте, чтобы ребенок посмотрел на лицо и губы, когда вы произносите слово.

— ѕотом произносите по слогам.

— ƒайте потрогать ребенку свои губы, когда произносите слово.

1868538_1252723065545043 (591x391, 73Kb)

„итать далее...
–убрики:  ¬оспитание, дети

ћетки:  

 —траницы: [1]